Name der Zeitschrift: Das Mittelalter Jahrgang: 21 Heft: 1 Seiten: 1-18.

At the beginning of the 20s, Russia was devastated by famine and plagues. This paper deals with the life and work of the Leipzig physician Paul Carly Seyfarth (1890–1950), who participated in the Red Cross relief expedition to Russia. In 1922/23, Seyfarth was appointed director of the German Alexander-Hospital in Petersburg, which he reorganized and modernized for the treatment of infectious diseases.

Johann von Oppolzer (1808–1871) is known as one of the most influential representatives of the Vienna School of Medicine . However, little is known about Oppolzer’s short but significant work at the Leipzig Medical School (from October, 1848 to March, 1850). Being not only an excellent physician and an outstanding teacher in the field of internal medicine, he was very open-minded with respect to new developments in medicine. This is shown by documents found in the archives of the university of (...) Leipzig. In 1849, in opposition to the other members of the medical faculty, Oppolzer voted in favour of the establishment of a chair of pathological anatomy and a chair of physiological chemistry at the Leipzig Medical School. (shrink)

This document presents the Bonn PRINTEGER Consensus Statement: Working with Research Integrity—Guidance for research performing organisations. The aim of the statement is to complement existing instruments by focusing specifically on institutional responsibilities for strengthening integrity. It takes into account the daily challenges and organisational contexts of most researchers. The statement intends to make research integrity challenges recognisable from the work-floor perspective, providing concrete advice on organisational measures to strengthen integrity. The statement, which was concluded February 7th 2018, provides guidance on (...) the following key issues: § 1.Providing information about research integrity § 2.Providing education, training and mentoring § 3.Strengthening a research integrity culture § 4.Facilitating open dialogue § 5.Wise incentive management § 6.Implementing quality assurance procedures § 7.Improving the work environment and work satisfaction § 8.Increasing transparency of misconduct cases § 9.Opening up research § 10.Implementing safe and effective whistle-blowing channels § 11.Protecting the alleged perpetrators § 12.Establishing a research integrity committee and appointing an ombudsperson § 13.Making explicit the applicable standards for research integrity. (shrink)

The volume contains an interpretation of Schelling's treatise on freedom from the summer semester of 1936. In the first part of the lecture, Heidegger, following Schelling's introduction, discusses the possibility of a system of freedom in view of the apparent incompatibility of system and freedom. The clarification of the term pantheism serves as a guide to the question of the principle of system formation, in particular of German idealism.It shows that the formal concept of freedom achieved by idealism is not (...) sufficient to grasp the fact of human freedom, a freedom to do good and evil. The question of the inner possibility and the nature of the reality of evil requires a new approach. Schelling finds it in the distinction between ground and existence, which Heidegger calls Seynsfuge, and from this develops his metaphysics of evil. The second part of the interpretation applies to you. Later marginal notes by Heidegger on a copy of the copy have been included as marginalia. They underline the intention of the interpretation: the emphasis of the ontological topic and the collection of all questions towards the question of being.[Publisher's synopsis]. (shrink)

Diese Festschrift zum 65. Geburtstag des Bonner Sinologen Rolf Trauzettel (1995) enthalt Beitrage aus Sinologie, Philosophie, Orientalistik, Religionswissenschaft und Germanistik.

When in 1801, after the assassination of Paul I., the more liberal Alexander I. became Czar, he began to reorganize the educational system in Russia. He founded a Ministry for People’s Englightenment , re-opened the University of Dorpat (in 1802), planned to restore the University of Wilna and made preparations for the foundation of new universities in Kazan, Charkov, St. Petersburg, Kiev, Tobol’sk, and Ustiug-Velikii. One of the mediating personalities involved in the negotiations about German professors for Russia was Johann (...) Wolfgang von Goethe. Proposed by Goethe, the chemist Ludwig Schnaubert and the philosopher Johann Baptist Schad were appointed professors at the University of Charkov in 1804. Based on documents from the Goethe-Schiller-archives in Weimar, Goethe’s efforts concerning German academic personnal for Russia are described. (shrink)

Eine Grundmotivation, sich mit fiktionaler Literatur zu beschäftigen, liegt in ihrer Fähigkeit, uns Lebenswahrheiten zu vermitteln, die Welt aus einer anderen Perspektive zu zeigen und unseren Erfahrungshorizont zu erweitern. In all diesen Fällen handelt es sich um Metaphern, die auf die kognitive Relevanz unserer Auseinandersetzung mit literarischen Werken hinweisen. Die Erklärung dieser Metaphern kann nicht nur unsere Beschäftigung mit fiktionaler Literatur, sondern auch den Begriff der Erkenntnis und seine Vielfalt erhellen. In diesem Buch wird eine akkurate Analyse des kognitiven Werts (...) fiktionaler Literatur unternommen. Neben der Vermittlung von Wahrheiten und propositionalem Wissen steht im Mittelpunkt des Buches die Untersuchung von Erkenntnisformen, welchen bislang eher wenig Aufmerksamkeit zuteil wurde. Vor diesem Hintergrund werden perspektivische, phänomenale, empathische und ethische Erkenntnisse in Betracht gezogen. Es sind insbesondere die letztgenannten Erkenntnisformen diejenigen, die für die Literatur kennzeichnend sind und die es uns ermöglichen, über uns selbst hinauszuschauen und unsere Existenz in verschiedener Form zu bereichern. (shrink)

Dieses Kapitel bietet einen Überblick über die analytische Emotionsforschung. Es beginnt mit der Geschichte der analytischen Philosophie der Emotionen, bei der Forschungslinien und Hauptwerke dargestellt werden. Der zweite Teil ist einer Taxonomie der analytischen Emotionsbegriffe gewidmet. Zuletzt werden aktuelle Gesprächspartner und spezielle Forschungsfelder präsentiert.

Die andauernde Faszination des Films liegt nicht zuletzt in seinem Vermögen, Zuschauer_innen zu einer empathischen Reaktion zu bewegen – Filme rufen Gefühle hervor. Der Band betrachtet verschiedene Aspekte dieser Affekte und Emotionen. Neben dem Spielfilm wird dabei auch das bisher in der Diskussion wenig beachtete Genre der Dokumentarfilme analysiert. Die Beiträge aus Philosophie und Filmwissenschaft berufen sich sowohl auf die Tradition der analytischen Philosophie, die bislang eher kognitivistisch orientiert war, als auch auf aktuelle Entwicklungen in der ästhetischen Theorie, die in (...) der phänomenologischen Tradition steht. (shrink)